"L'APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO è alla base dell'integrazione costruttiva di pensieri, sentimenti e azioni..." cit. Novak, 2001

Apprendimento
L’apprendimento può essere tecnicamente definito come l’incremento dell’efficienza di un atto o si può identificare con il più alto livello probabile di funzionamento che una persona può raggiungere in un particolare dominio.
L’apprendimento può essere tecnicamente definito come l’incremento dell’efficienza di un atto o si può identificare con il più alto livello probabile di funzionamento che una persona può raggiungere in un particolare dominio.

Osservando una qualsiasi situazione che caratterizza il nostro quotidiano, non faremo certo fatica a notare come l’apprendimento sia un qualcosa di inscindibile dal nostro pensare ed agire, anche quando esso riguarda gli aspetti più comuni, inconsci e non intenzionali. Anche la nostra azione più semplice e apparentemente insignificante è fortemente ancorata a un apprendimento passato.
L’apprendimento ci accompagna inevitabilmente per tutto l’arco della vita e si caratterizza per una sua complessità e un’articolazione di rilievo, influenzando non solo il versante cognitivo delle persone, ma anche tutta la sfera affettiva – emotivo – motivazionale. Apprendere significa ricevere adatti strumenti e metodi per poter FUNZIONARE nel pieno coinvolgimento delle situazioni di vita, nel contesto reale in cui viviamo.
Tale contesto include spesso fattori ambientali che possono presentare delle barriere, che possono essere affrontate grazie all’intervento dei FACILITATORI (insegnanti, figure educative ed operatori didattici).

“Lodare la ragione è facile, difficile è ragionare bene; facile è invocare l’esperienza, difficile è organizzare esperienze sistematiche”
Leonardo Da Vinci

PianificareOrganizzare il tempoAutostima

Devi studiare di più. Di più!
Prediche, rimproveri e punizioni non sono efficaci per incrementare la qualità dello studio. È meglio entusiasmare e motivare gli studenti e, soprattutto, INSEGNARE LORO A STUDIARE BENE.

DIDATTICA E PROFESSIONI A FAVORE DELL’INCLUSIONE SOCIO-CULTURALE

Lingua italiana e preparazione all’ammissione alla facoltà italiana di Medicina e Chirurgia, per studenti non comunitari.

AMBITI
- didattica delle discipline linguistiche e scientifiche (specifico)
- inclusione scolastica e sociale (specifico)
- didattica e metodologie (trasversale)
- innovazione didattica e digitale (trasversale) .


LE NOSTRE STORIE

31 luglio 2017

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DIDATTICA E PROFESSIONI A FAVORE DELL’INCLUSIONE SOCIO-CULTURALE Quarta edizione (2017) — Nella foto i dieci studenti palestinesi provenienti da Nazareth (Israele): Ahed, Abed, Mohamad, Majd, Nuran, […]
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19 luglio 2017

INSEGNARE, APPRENDERE, INNOVARE E FUNZIONARE.

di Raffaele Cariati Osservazioni sull’esperienza di formatore-relatore al corso di formazione docenti STRATEGIE DIDATTICHE E METODOLOGIE INCLUSIVE PER IL LAVORO IN CLASSE DEGLI ALUNNI CON D.S.A. […]

E' arrivato GECO

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